课程目标 运用战略地图工具介入企业战略管理 陈述业务流程与组织规划的关系 运用职位设定支持业务开展的方法 陈述干部管理及员工发展规划原则 运用KPI实现业务无缝支持
课程前言 随着现代企业之间的竞争加剧,人力资源管理者的角色面临着转型,他们需要思考自身的定位和价值,明确工作的导向和目的,为业务部门提供更多支持。然而,对于如何有效支持业务伙伴,许多HR管理者深感困惑—— 如何理解业务流程以介入公司战略管理? 如何寻找业务部门和HR的工作结合点? 如何实现对业务部门的实时支持? 如何获得高层及业务部门的认可及配合? 针对以上问题,我们特邀原华为公司组织变革高级经理蒋伟良先生,与我们一同分享《HR如何有效支持业务伙伴》的精彩课程,从六个板块阐述HR如何对业务部门进行有效支持和业绩贡献,帮助您快速提升战略部署、业务流程梳理、培训与发展等能力,实现HR管理职能对业务支持的价值最大化!
课程大纲 【第一天上午】 一、前言 目标:了解HR的价值与定位 1、HR的价值 (1)通过关注效率支撑组织目标达成 (2)关注核心员工和干部的能力提高 2、HR的定位 (1)成为业务伙伴的内部专家和战友 (2)成为业务实现的直接力量 (3)变革的驱动者和参与者 (4)成为“专业管理”和“专业服务”机构 二、战略落地 目标:以战略地图分析为工具,分析HR如何介入公司战略管理 1、战略分解和实现支持 2、主导或参与企业级别的变革
【第一天下午】 三、业务KPI支持 目标: 理解HR如何实现对业务部门KPI有机分解后的无缝支持 1、结合战略、业务和需求开展HR规划 2、业务KPI支撑 四、员工学习和发展 目标:以业务和问题解决为导向,建立基于规划的员工学习和发展体系 1、培训模式的分析—所罗门模式 2、不同企业战略下的培训重点
【第二天上午】 五、干部管理 目标:如何抓住业务实现的关键环节 1、干部管理——亦师亦友的关系 2、建立完善的干部储备、干部观察、干部培养和提升体系 3、从干部和人的角度评价HR对业务的实现情况 六、组织管理 目标:理解从组织到职位如何实现HR对业务的支撑 1、职位族、类的梳理与划分 (1)由价值链入手分析,划分职位族、类 (2)各职位类中符合该职位类特征的职位 (3)职位名称是什么 (4)每个职位需要有独一无二的价值,是岗位的区别还是职位的区别 (5)从培训的实践角度看,职位是否可以整合 (6)是否具备职位说明书,是否是最新版本 (7)完成要求:职位清单;职位说明书若干 (8)以职位梳理会的形式进行职位梳理
【第二天下午】 七、流程接口 目标:理解业务流程 1、基于价值链模型理解业务和流程 2、依据战略设计主业务流程框架 3、建议 (1)建立和业务部门定期沟通机制 (2)与老板建立无缝沟通机制 (3)敢于和老板谈问题和进谏,提出的解决方法要比问题多 (4)一年中花20%时间深入一线蹲点和了解情况,对业务情况做到如数家珍 (5)建立每个干部的发展档案,熟悉每个干部优缺点 (6)自己撰写公司典型职位的职位说明书 (7)通过采集和管理KPI了解业务据的背后问题 (8)把HR内部和外部的部门墙砸了
师资力量 原华为公司组织变革高级经理 蒋伟良 实战经验 具有11年企业管理实战经验,曾任华为公司组织变革高级经理,负责技术战略、流程重组等相关工作;惠普HP(中国)高级顾问;摩托罗拉(中国)人力资源高级项目经理等职务。擅长战略管理、流程管理、变革管理、人力资源管理和项目管理等方面的研究,通过全方位深入研究分析企业一线案例,总结出一套完整的企业管理和组织变革的体系以及行之有效的方法。曾作为首席顾问为上百家知名企业提供培训和咨询服务,受到客户的高度认同。 专业背景 国内第二批获得美国PMI认证的项目管理专家(PMP),作为第一作者出版的书籍《流程优化跟我学》、《任职资格体系和薪酬设计》,均在业界获得高度认可。 授课特点 秉承“行胜于言”的传统,以“专业、系统、实际、有效”的宗旨,期间贯穿其睿智、豁达、厚重、深刻的人格魅力,通过专业传授、案例分享,深刻启迪学员思维、快速掌握实用技能,使学员在会心微笑之中得到启发与收获。 主要课程 人力资源经理的绩效管理实战、任职资格与员工能力发展、HR如何有效支持业务伙伴、基于战略的平衡计分卡与OGSM设计…… 服务客户 海大集团、康佳、中国移动、喜之郎、安利…… -------------------------------------------------- 如需此培训课题请联系睿诚企业管理咨询有限公司 全国统一服务热线:400-6160-368 广州:020-61139605 东莞:0769-22001400 深圳:0755-61289609 上海:021-31001776 E-Mail:rc@rcwindow.com Http://www.rcwindow.com --------------------------------------------------- |